Svarbi mokymosi kalbėti ir skaityti dalis yra suprasti, kaip atskiri garsai sudaro žodžius – žinomas kaip fonologinis suvokimas. Šis pagrindinis raštingumo įgūdis vystosi nuo tada, kai jūsų vaikas pirmą kartą pradeda suprasti žodžius, kol jis moka laisvai skaityti.
Maži vaikai sužino, kad žodžiai skiriasi – šuo skamba kitaip nei katė . Tada jie pradeda atpažinti, kad žodžiai susideda iš skiemenų: šuo turi vieną skiemenį, šuniškas – du. Kalbėjimas, skaitymas ir dainavimas su savo mažyliu padeda išmokti atskirus garsus arba fonemas, iš kurių susideda žodžiai.
3 paprasti būdai, kaip paskatinti savo mažylį iki raštingumo mokytis
1. Plaukite kartu grodami dainas
Daugelis klasikinės vaikų dainos , pavyzdžiui, The Itsy Bitsy Spider, Twinkle, Twinkle Little Star, Open Shut Them ir Five Little Ducks, paryškinkite žodžių skiemenis. Norėdami atkreipti į juos dėmesį, dainuodami galite šokinėti, bakstelėti ar ploti žodžius ar skiemenis. Arba pamėginkite naudoti gestus, pvz., krūptelėti ranka, kai mama ančiukas kvatoja „Penkios mažos antys“.
2. Pagyvinkite pasakojimo laiką
Kai skaitote animaciniu būdu, jūs natūraliai sulėtinate tempą ir pabrėžiate tam tikrus žodžius ir garsus. Dėl to jūsų mažylis labiau įsijungs ir supras, kur baigiasi vienas žodis ar garsas ir prasideda kitas. Skaitydami knygas savo 1 metų vaikui , pabandykite naudoti skirtingus balsus skirtingiems simboliams ar žodžiams, pavyzdžiui, garsiai, giliai skambinkite žodį „didelis“, o tyliai, aukštu tonu – žodžiui „tiny“.
3. Linksminkitės su rimais
Būkite kūrybingi kurdami rimus kalbėdami ir žaisdami: Mūsų katė miega ant kilimėlio arba Štai tavo puodelis, pakelkime jį! Taip pat galite skaityti rimuotas knygas, akcentuodami žodžius, kurie rimuojasi linktelėjimu ar plojimais.
Sužinokite daugiau apie tyrimą
Anthony, J.L., Fonologinio sąmoningumo ugdymas . Dabartinės psichologijos mokslo kryptys , 14(5), 255-259.
Ehri, L. C., Nunes, S. R., Willows, D. M., Schuster, B. V., Yaghoub-Zadeh, Z., Fonemos suvokimo mokymas padeda vaikams išmokti skaityti: Nacionalinės skaitymo grupės metaanalizės įrodymai . Skaityti tyrimų ketvirtį, 36(3), 250-287.
