Skaitymas yra vienas iš sunkiausių dalykų, kuriuos jūsų vaikas kada nors išmoks daryti. Tai apima ir techninius įgūdžius, pvz., teksto iššifravimą, ir supratimo įgūdžius, tokius kaip išvadas ir numatymą. Išmokti skaityti užtrunka ilgai, o tai, kaip vaikas jaučiasi pakeliui, labai skiriasi.
Knygų skaitymas, dainų dainavimas ir abėcėlės deklamavimas yra svarbi praktika, kurią jau galite daryti su savo vaiku. Dabar galite išbandyti šiuos paprastus pakeitimus, kad praplėstumėte ir pagilintumėte ankstyvojo skaitymo patirtį.
Jau skaitote savo vaikui kiekvieną dieną? Pabandykite pristabdyti ir užduoti klausimus
Skaityti mažam vaikui dažnai reiškia kartoti daug tų pačių knygų. Tai žinoma kaip dialoginis skaitymas . Pokalbis apie istoriją gali padėti jūsų vaikui išmokti naujo žodyno ir pagerinti skaitymo supratimą.
Pavyzdžiui, galite užduoti klausimus arba nurodyti įdomių detalių, kurias matote nuotraukose ar iliustracijose. Pradėkite nuo klausimų, į kuriuos žinote, kad jūsų vaikas gali atsakyti: kas tai per gyvūnas? arba Kokios spalvos yra Makso marškiniai? Jei atrodo, kad jūsų vaikas yra įsitraukęs į pokalbį, pabandykite atsakyti į sudėtingesnius klausimus, pvz., Kas, jūsų manymu, bus toliau? arba Kaip Zoe jaučiasi šioje nuotraukoje?
Bežodžių paveikslėlių knygos, pvz Sitos žygis į paplūdimį skaitymo įgūdžių rinkinys, yra puikus būdas lavinti dialoginį skaitymą. Istorija, pasakojama nuotraukose, natūraliai reikalauja garsiai stebėtis, užduoti klausimus ir ieškoti būdų, kaip sąveikauti su nuotraukomis. Gali praeiti šiek tiek laiko, kol vaikas pats gali papasakoti visą istoriją, bet jis gali naudoti paveikslėlius ir jūsų raginimus, kad kiekvieną kartą papasakotų daugiau istorijos.
Jau dainuojate dainas kartu? Pabandykite plakti skiemenis
Muzika palaiko visų rūšių ankstyvuosius įgūdžius, įskaitant modelių atpažinimą, paprastas matematikos sąvokas ir socialinį bei emocinį mokymąsi. Visų pirma dainų dainavimas kartu padeda vaikui suprasti, kad žodžiai susideda iš atskirų garsų – lygiai taip pat, kaip muziką sudaro atskiri ritmai.
Šis gebėjimas atskirti garsus kalboje yra žinomas kaip fonologinis suvokimas , pagrindinis ankstyvojo raštingumo įgūdis. Skiemeniai yra puiki vieta pradėti, nes jie yra vieni didžiausių ir geriausiai atpažįstamų garso vienetų žodyje. Tiesą sakant, skiemenys gali būti laikomi žodžio ritmais.
Norėdami praktikuotis, pradėkite plakdami ritmus pagal dainą: It·sy bit·sy·si·si·pakopė vandens snapeliu. Eikite lėtai ir paplokite vieną kartą kiekvienam skiemeniui. Pakvieskite savo vaiką ploti kartu – jis greičiausiai bus neritmas ❤️
Taip pat galite žaisti su skiemenimis, kai skaitote knygą su ritmine kalba, pvz Bandelių gaminimas arba Laimingas bet kuriuo atveju . Skaitydami bakstelėkite pirštu į puslapį vieną kartą per skiemenį ir paskatinkite vaiką prisijungti prie jūsų. Tai yra geras dalykas, kai vėl ir vėl skaitote mėgstamą knygą, nes jūsų vaikas greičiausiai sugebės mintinai deklamuoti kai kurias jos dalis.
Jau mokate abėcėlės dainą? Pabandykite kiekvieną raidę susieti su dažniausiai pasitaikančiu garsu
Daugelis mažų vaikų mokosi dainuoti abėcėlės dainą, o deklamuoti seką tikrai yra vertingas įgūdis. Tačiau norint skaityti, jūsų vaikas turi išmokti, kad kiekviena sekos raidė turi savo formą ir reiškia konkretų garsą. Formos susijungia, kad puslapyje būtų tekstas, o garsai – žodžiai, kuriuos skaitome.
Kad padėtumėte vaikui susieti raidės pavadinimą, formą ir garsą, pradėkite nuo mažųjų raidžių (kurios dažniau pasitaiko knygose) ir dažniausiai skambančiais garsais. Pavyzdžiui, galite parodyti vaikui atspausdintą laišką s ir pasakykite: Šis laiškas daro sss skamba kaip žodžio pradžioje gyvatė .
Mediniai raidžių garso blokai ir kilnojamoji abėcėlė iš skaitymo įgūdžių rinkinio yra puikus būdas treniruotis. Blokai yra keturių rinkinių ir vienu metu įvedami šešių raidžių garsai. Užsiėmimo tikslas – rasti keturis vaizdus (po vieną kiekviename bloke), kurie turi tą patį pradžios garsą. Kai jūsų vaikas tai padarys, atitinkama raidė iš kilnojamosios abėcėlės tilps viršuje, kad patvirtintų atitiktį.
Sužinokite daugiau apie tyrimą
Swanson, E., Wanzek, J., Petscher, Y., Vaughn, S., Heckert, J., Cavanaugh, C., Kraft, G., Skaitymo garsiai intervencijų apie ankstyvojo skaitymo rezultatus tarp ikimokyklinio amžiaus iki trečios klasės mokinių, kuriems gresia skaitymo sunkumai, sintezė . Mokymosi negalių žurnalas , 44 (3), 258–275.
Wolff, U., Gustafsson, JE. Ankstyvasis fonologinis mokymas prieš mokymąsi darželyje: poveikis skaitymui ir rašybai . Skaityti ir rašyti 35 , 1865–1887 (2022).
