A balance scale as a toy? There’s a reason we designed a toddler plaything that looks like something from science class Between the ages of 2 and 4, your child will begin to use predictions to guide their behavior—and the Kiekviena, kuri sveria svarstykles gali padėti jiems išmokti:
5 būdai, kaip praktikuoti prognozes naudojant „Every what Weigh“ skalę
1. Išpilkite šiek tiek vandens – tyčia. Išimkite vieną kibirą nuo svarstyklių ir užpildykite vandeniu. Paprašykite savo mažylio nuspėti, kas nutiks, jei įkišite ranką į vandenį. Įdėkite ranką į kibirą ir nurodykite, kaip vanduo išsilieja iš šonų. Tada užpildykite ir leiskite vaikui išbandyti.
2. Sukurkite katapultą. Išimkite abu kibirus nuo svarstyklių. Subalansuokite kažką minkšto, pavyzdžiui, mažą krekerį, ant vienos rankos. Tada paprašykite vaiko nuspėti, kas atsitiks, jei stipriai paspausite priešingą ranką. Leisk krekeriui skristi
3. Truputį triukšmaukite. Išeik a Medinis rutulys ir Veltinis kamuolys (iš „The Inspector Play Kit“). Laikykite po vieną rutulį ant kiekvieno kibiro ir paprašykite vaiko nuspėti, kas atsitiks, jei jį numesite. Leisk jiems nukristi. Stebėkite, kaip „Wood Ball“ skleidžia garsų garsą, o „Felt Ball“ yra tylus. Tada paskatinkite vaiką pastebėti, kaip juda kibirai: ši pusė nukrito. Tai reiškia, kad Wood Ball yra sunkesnis.
4. Pakabinkite svarstykles ore. Kai svarstyklės yra ant grindų, padėkite vieną iš Priešingi kamuoliai (iš „The Thinker Play Kit“) kiekviename kibirėlyje. Skatinkite vaiką pastebėti, kuri pusė juda žemyn, taigi, kuris kamuolys yra sunkesnis. Tada paprašykite jų pagalvoti, kas gali nutikti, jei svarstyklės apverstos aukštyn kojomis: ar ji vis tiek veiks? Nuimkite kibirus, svarstykles laikykite aukštyn kojomis ir vėl pakabinkite kibirus: ta pusė su sunkesniu kamuoliuku vis tiek nusileidžia, kaip ir anksčiau!
5. Paklauskite, ar tai tinka? Surinkite kelis objektus – kai kuriuos mažus, kitus didelius. Po vieną paklauskite savo vaiko, ar kiekvienas daiktas tilps į kibirą, tada patikrinkite, ar jis teisingas: ar zuikis iš Zuikiai veltinio urvele (iš The Babbler Play Kit) tinka? Ką apie Gyvūnai, kuriuos aš matau, lentų knyga (iš „The Thinker Play Kit“) ir Ratas aplink miesto autobusą (iš „The Realist Play Kit“)? Jei norite kikenti, pabandykite jų paklausti: O kaip jūs? Aš? tėtis?
Sužinokite daugiau apie tyrimą
Bonawitz, Er B., Ferranti, D., Saxon, R., Countique, A., Meltzoff, A. N., Woodward, J., Tiesiog padaryti? Atotrūkio tarp numatymo ir veiksmų tyrimas mažų vaikų priežastinėse išvadose . Pažinimas, 115 (1), 104-117.
Bonawitz, E., Horowitz, A., Ferranti, D., Blokas leidžia tai padaryti: priežastinė kalba padeda mažiems vaikams integruoti numatymą, veiksmą ir lūkesčius dėl kontaktinių santykių . Trisdešimt pirmosios pažinimo mokslų draugijos darbai.
Gopnic, A., Sobel, D. M., Schulz, L. E., Priežastinio mokymosi mechanizmai labai mažiems vaikams: dvejų, trejų ir ketverių metų vaikai daro išvadą apie priežastinius ryšius iš variacijos ir kovariacijos modelių. Raidos psichologija, 37 (5), 620.
Kayhan E, Heil L, Kwisthout J, van Rooij I, Hunnius S ir kt. (2019 m.) Maži vaikai integruoja dabartinius stebėjimus, išankstinius duomenis ir agentų informaciją, kad nuspėtų kitų veiksmus. PLOS ONE 14 (5): e0200976.
